考博的父母(考博政审查父母吗)
早在十八世纪末，就有一位德国牧师的儿子，5岁掌握四五种语言，9岁考入莱比锡大学，具备普通青年十八九岁都不及的智力和学识，年仅14岁就获得博士学位，最后惊动国王亲自出面解决他的教育费用。如此传奇经历，惹得许多家长都明里暗里羡慕：要是我也有这样的子女该多好啊！
然而，这位少年英才的父亲却透露，儿子刚生下来，四肢抽搐，呼吸急促，声音嘶哑。之后很长一段时间，小儿子的反应都相当迟钝，看人的目光也散漫呆滞，根本不是一个称心的孩子。
作为父亲，这位牧师也曾哀叹：“为什么呢？上帝怎么给了我这样一个孩子？”连这位少年英才的母亲最开始也认为，这样的孩子，能健康长大就很知足了，根本不敢奢望他将来功成名就。不料儿子后来却因为才华和学识名闻全国。这一切真的像许多家长以为的那样是天赋使然吗？显然，不能说一点天赋的光都没沾，但其中天赋的作用几乎是微不足道，最主要的还是父母（特别是他父亲）精心教育的结果。
这位杰出的父亲就是德国萨克森地区的乡村牧师卡尔?H?G?威特，他以自身经验总结的一套家庭教育方法，一个世纪以来，已经在世界范围内产生了深刻的影响，并成为无数家庭的教子典范。
这位乡村牧师是如何教育儿子的？又有什么独特的教育思想？作为父母，我们可以从他的教育收获什么？下面小编就把他的核心教育思想和方法摘录、总结出来，相信所有家长都可以从中受益。
乡村牧师威特的教育观
1、在一切还没有定局之前，我一定要尽到做父亲的责任，尽我的能力，通过最好的教育，让儿子拥有尽可能好的未来。
2、尽管孩子的天赋千差万别，但是，教育完全可以改变其中的差异，弥补那些缺憾。
3、哲学家爱尔维修说：人天生并无多大差别，仅仅由于外界环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人成为天才，有的则沦为凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得法，也会成为不凡之人。
4、教育家裴斯泰洛齐的寓言：有两匹长得一模一样的小马。一匹交由庄稼人去喂养，那是个贪得无厌的家伙，他在小马还没有发育健全时就用它来赚钱，结果这匹小马长大后就变成了没有多少价值的驮马。与它同伴命运迥异的是，另一匹小马托付给了一个聪明的人，在他的精心驯养下，这匹小马竟然成了日行千里的骏马。
5、假设天赋最好的孩子智商为100，弱智的孩子智商只能在10以下，普通孩子的智商则在50左右。那么，受到同等教育的前提下，孩子未来的命运就基本取决于他们天赋的优劣。然而，现在的事实是，很多孩子接受的都是一种不全面的教育，以至于他们的天赋连一半也没能发挥出来。
6、缺少聪明的孩子，如果他拥有足够的意志力，拥有上乘的道德水准，拥有优良的创造才能，足以弥补他在智商方面的缺陷，同样可以取得很高的成就。
7、我始终坚信，后天的教育可以最大限度地缩小天赋差异。教育是一个人成长的第一要素，只要教育得法，每一个孩子都能成才。
8、父母需要知道，任何一个孩子都能够成为有用之才，但关键的前提是，父母要尽心承担起教育的责任，从孩子出生的时候，就开始对他们实施全面的、有计划的、正确的教育。
9、任何一种方法，都需要用心去实施，一切技巧都是外在的，只有真正的爱和责任感才是精粹。只要父母从心底爱自己的孩子，真正把孩子的未来当作人生中最大的职责，真正认识到孩子的教育关系到整个国家和民族的未来——只要有了这样的认识，就一定能找到一套适合自己孩子的教育方法，那么，我这里的一切赘述都是抛砖引玉。
10、国民的命运掌握在父母手中。教育好子女，不是一个家庭的责任，而是一个国家、一个民族的责任。对自己孩子的不负责，就是对整个社会的失职和犯罪。
11、相信很多成年人都有相似的期盼：希望成为父亲或者母亲，拥有自己可爱的儿子或儿女。但是，在我们真正成为父母之前，一定要明白一件事：父母这个角色绝不是任何人都能担当好的。有人可能反驳说：每个人都可以轻而易举地成为父母，世世代代的人们不都是这样吗？事实确实如此，但正因为这样，人类教育的成功率才如此之低。太多不合格的父母，让他们的孩子长大后一无所成。
12、一个家庭，必须有个人懂教育，据我所知，历史上的伟人往往都有一个教子有方的父亲或母亲。
13、如果对生下来就具备超常智商的孩子施以恰当的教育，他的未来将是不可限量的。但遗憾的是，人们对天才的教育往往是失败的。父母总是过分强调普通的知识教育，而不注意全能培养，不注意心灵养育，过分挑剔，过高期望，最终引起孩子的叛逆、压抑与怨恨。因父母不当施压而致使半途而废的天才的确不在少数。许多知名人士在成年后都说过，他们幼年时曾受到父母的重压，结果心灵深处留下了终生难以愈合的创伤。
14、英国哲学家穆勒，少儿时期是在父亲无情的管教中度过的，几乎从未有一天放松过。苦涩的童年经历，造成了穆勒成年后精神抑郁，严重的心理障碍伴随了他一生。卡尔?冯?路德维希也是一个著名的悲惨例子。他本来在数学方面有着超常的天赋，也正因如此，一开始父亲就对他寄予过高期望。在路德维希还很小的时候，父亲就亲自执教儿子的高等数学，并强迫他在醒着的每一分钟都必须学习。一切与学业无关的兴趣，体育、游戏、对大自然的探索等在父亲眼里都无足轻重。结果路德维希上研究生后，对一切学习都失去了兴趣，最后找到了一份办事员的工作，既不用思考，也不用承担责任，这与他父亲当初的愿望背道而驰。
所以说正确的教育方法极其重要。如果实施了错误的教育，不要说资质一般的孩子，就是拥有高超天赋的孩子也会被扼杀。教育的本质是因势利导，是启发和引诱，而不是压制性的灌输。所以好的教育，不会成为孩子的痛苦和负担，更不要说用牺牲孩子的幸福来换取。